Trzywyrazowy ciąg (a,b,c) o wyrazach dodatnich jest arytmetyczny, natomiast ciąg jest geometryczny. Oblicz iloraz ciągu geometrycznego.Pozostałe zadania z ar

Na rysunku przedstawiono wykres funkcji \( f \). -5 -4 -3 -2 -1 0 1 3 4 5 6 7 8 2 1 2 3 4 -1 -2 -3 y x Odczytaj z wykresu i zapisz: a) zbiór wartości funkcji \( f \), b) przedział maksymalnej długości, w którym funkcja \( f \) jest malejąca. Najczęściej spotykanym wykresem jaki widzimy na co dzień jest najprawdopodobniej wykres temperatury na dane dni. Załóżmy, że nasz wykres jest właśnie takim wykresem, czyli że funkcja \( f \) jest funkcją która danemu dniu przyporządkowuje temperaturę. a) zbiór wartości funkcji \( f \) Zbiór wartości to zbiór wartości, jakie przyjmuje funkcja. W naszym przypadku możemy to utożsamić z pytaniem o to, jakie temperatury będą w dniach od \( -4 \) do \( 8 \). Widzimy, że temperatury osiągane w tych dniach mają wartości od \( -2 \) do \( 3 \). Zaznaczymy te wartości na osi wartości (osi \( Oy\)) -5 -4 -3 -2 -1 0 1 3 4 5 6 7 8 2 1 2 3 4 -1 -2 -3 y x Zbiór wartości funkcji \( f \) to zbiór \( \langle -2, 3 \rangle \). b) przedział maksymalnej długości, w którym funkcja \( f \) jest malejąca Pytanie możemy utożsamić z innym - o największą liczbę dni, przez które temperatura się obniżała. Widzimy na wykresie, że temperatura obniżała się raz, od dnia \( -2 \) do dnia \( 2 \). Zaznaczymy ten przedział na wykresie -5 -4 -3 -2 -1 0 1 3 4 5 6 7 8 2 1 2 3 4 -1 -2 -3 y x Przedział maksymalnej długości, w którym funkcja \( f \) jest malejąca to przedział \( \langle -2,2 \rangle \). Drukuj

R - zad 8/2017 Matura Rozszerzona matematyka maj:W trójkącie ostrokątnym ABC,bok AB ma długość c, długość boku BC jest równa a oraz kąt ABC jest równy beta. Na kuli opisano stożek, o najmniejszej objętości. Oblicz stosunek pola powierzchni tego stożka do pola powierzchni kuli. Oblicz miarę kąta między stycznymi do okręgu $x^2+y^2 +2x-2y-3=0$, poprowadzonymi przez punkt $A=(2,0)$. Rozwiąż nierównść $|2x-5|-|x+4|\leqslant 2-2x$. Rozwiąż nierówność $\left|2x+4\right|+\left|x-1\right|\leqslant 6.$ Rozwiąż nierówność $|x|+|x-4|\leqslant 6-x$. Rozwiąż nierówność $|x+6|-2|x-4|\leqslant 2x-3$ . Na rysunku przedstawiony jest zbiór wszystkich liczb rzeczywistych spełniających nierówność $\left|2x-8\right|\leqslant 10$.Stąd wynika, żeA. $k=2$B. $k=4$C. $k=5$D. $k=9$

Punkt A = (3,-5) jest wierzchołkiem kwadratu ABCD, a punkt M = (1,3) jest punktem przecięcia się przekątnych tego kwadratu. Wynika stąd, że pole kwadraty ABC

Matura Maj 2011, Poziom Rozszerzony (Arkusze CKE), Formuła od 2005 - Zadanie 12. (2 pkt) W reaktorze o objętości 1 dm3 przebiegła przemiana zgodnie z równaniem A + B ⇄ C + D. Do reakcji użyto 2 mole substancji A i nadmiar substancji B. Po ustaleniu się stanu równowagi stwierdzono, że w mieszaninie poreakcyjnej znajduje się 0,4 mola substancji A. Stała równowagi tej reakcji w temperaturze prowadzenia procesu jest równa 1. Oblicz, ile moli substancji B użyto do tej reakcji. Wynik podaj z dokładnością do liczby całkowitej. Korzystanie z informacji Wykonanie obliczeń chemicznych związanych ze stałą równowagi reakcji ( Przykład poprawnego rozwiązania początkowa liczba moli: A = 2 mole, B = x moli liczba moli w stanie równowagi: A + B ⇄ C + D 0,4 x – (2 – 0,4) = x – 1,6 1,6 1,6 W reaktorze o objętości 1 dm3: [A] = 0,4 mol · dm−3 , [B] = (y – 1,6) mol · dm−3 , [C] = [D] = 1,6 mol · dm−3 K=CDAB 1=1,6mol·dm–3·1,6mol·dm–30,4mol·dm–3·(y–1,6)mol·dm–3 y=8 mol·dm–3 i Vr = 1dm ⇒ x = 8 moli 2 p. – zastosowanie poprawnej metody, poprawne wykonanie obliczeń oraz podanie wyniku z właściwą dokładnością i we właściwych jednostkach 1 p. – zastosowanie poprawnej metody i popełnienie błędów rachunkowych prowadzących do błędnego wyniku liczbowego lub popełnienie błędów w działaniach na jednostkach 0 p. – zastosowanie błędnej metody lub brak rozwiązania Zadanie 12. Matura, maj 2011. PR [Rachunek prawdopodobieństwa] PiEduPl 25.4K subscribers Subscribe 29 4.9K views 10 years ago ZM Rachunek Prawdopodobieństwa PR A i B są zdarzeniami zawartymi w
Matura 2011: Angielski. Odpowiedzi (klucz) oraz arkusz z pytaniami znajdziesz w tym artykule. Ponad cztery i pół tysiąca maturzystów z województwa podlaskiego będzie zdawać w piątek język 2011 trwa. Blisko 400 tys. maturzystów z ponad 8 tys. szkół ponadgimnazjalnych w Polsce przystąpiło do egzaminu dojrzałości. W piątek będą zdawali Język muszą przystąpić do trzech egzaminów pisemnych - z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego. Wybrać można między: językiem angielskim, francuskim, hiszpańskim, niemieckim, rosyjskim lub włoskim. Odpowiedzi (klucz) i arkusz z pytaniami do matury 2011 z języka angielskiego opublikujemy po zakończonym egzaminie w tym z tych przedmiotów są obowiązkowe na poziomie podstawowym. Chętni mogą je zdawać także na poziomie ODPOWIEDZI MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO - - - - - DZadanie - - - - - FZadanie - - - - - CZadanie - - - - - - - GZadanie - - - - - - FZadanie - - - - - - - AZadanie 7Przykładowa wiadomość:Hi Peter,I'm really sorry, but I can't visit you in England as we planned. Unfortunately, I've lost my documents recently and I can't buy the plane ticket without them. I'll get new documents in about three weeks. Maybe I could come to you at the beginning of June if you don't have any other hope to see you soon,XYZZadanie 8Pamiętaj o zwrotach grzecznościowych i formie listu, na przykładDear Tom,Tank you for your last letter. I'm so happy that you can come to me for the whole week. There are so many things to do in my city. I can't wait to see you!The weather is nice so you don't have to take any warm clothes. But don't forget about comfortable shoes and some smart clothes because I want to organise a party when you come. Can you tell me what day would be the best for you to have the party? I'm thinking of organising it in an old factory that is now a pub. The interior looks great. Everything inside is in the red brick and you can find there pieces of old machines. What do you think about it?By the way, could you bring me the book that I left at your home when I visited you? I'll be waiting for you at the you soon,XYZUWAGA WAŻNE - odpowiedzi prosimy porównywać z testem dostępnym w linku powyżejMatura 2011: Angielski. Odpowiedzi, arkusz, pytania, kluczZ danych CKE, wynika, że najczęściej wybieranym przez maturzystów językiem obcym jest angielski - chce go zdawać 4/5 przystępujących do inaczej jest wśród maturzystów z województwa podlaskiego. Język angielski na maturze 2011 wybrało ponad cztery i pół tysiąca naszych wszystkich po zakończonym egzaminie przygotujemy arkusz z pytaniami i e-wydanie »
http://akademia-matematyki.edu.pl/ LINK DO KURSU: http://kurs-maturalny-warszawa.pl/?p=285Rozwiąż nierówność 3x2 −10x + 3 ≤ 0 . Pełne lekcje: http://mrciupi.
Wskaż nierówność, którą spełnia liczba $\pi$.A. $\left|x+1\right|>5$B. $\left|x-1\right|1$.
Wszystkie rozwiązania publikuję na http://maturainformatyka.buz.info.plPonieważ nie ma jeszcze oficjalnych odpowiedzi, ew. błędy proszę zgłaszać w komentarzach.
Wskaż nierówność, którą spełnia liczba dostęp do Akademii! Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189zł. Rower kosztuje:Chcę dostęp do Akademii! Wyrażenie 5a2−10ab+15a jest równe iloczynowi:Chcę dostęp do Akademii! Układ równań {4x+2y=106x+ay=15 ma nieskończenie wiele rozwiązań, jeśli:Chcę dostęp do Akademii! Rozwiązanie równania x(x+3)−49=x(x−4) należy do przedziału:Chcę dostęp do Akademii! Najmniejszą liczbą całkowitą należącą do zbioru rozwiązań nierówności 3/8+x/6Chcę dostęp do Akademii! Wskaż, który zbiór przedstawiony na osi liczbowej jest zbiorem liczb spełniających jednocześnie następujące nierówności: 3(x−1)(x−5)≤0 i x> dostęp do Akademii! Wyrażenie log4(2x−1) jest określone dla wszystkich liczb x spełniających warunek:Chcę dostęp do Akademii! Dane są funkcje liniowe f(x)=x−2 oraz g(x)=x+4 określone dla wszystkich liczb rzeczywistych x. Wskaż, który z poniższych wykresów jest wykresem funkcji h(x)=f(x)⋅g(x).Chcę dostęp do Akademii! Funkcja liniowa określona jest wzorem f(x)=−2–√x+4. Miejscem zerowym tej funkcji jest liczba:Chcę dostęp do Akademii! Dany jest nieskończony ciąg geometryczny (an), w którym a3=1 i a4=2/3. Wtedy:Chcę dostęp do Akademii! Dany jest nieskończony rosnący ciąg arytmetyczny (an) o wyrazach dodatnich. Wtedy:Chcę dostęp do Akademii! Kąt α jest ostry i cosα=5/13. Wtedy:Chcę dostęp do Akademii! Wartość wyrażenia sin238°+cos238°−1/sin252°+cos252°+1 jest równa:Chcę dostęp do Akademii! W prostopadłościanie ABCDEFGH mamy: |AB|=5, |AD|=4, |AE|=3. Który z odcinków AB, BG, GE, EB jest najdłuższy?Chcę dostęp do Akademii! Punkt O jest środkiem okręgu. Kąt wpisany α ma miarę:Chcę dostęp do Akademii! Wysokość rombu o boku długości 6 i kącie ostrym 60° jest równa:Chcę dostęp do Akademii! Prosta k ma równanie y=2x−3. Wskaż równanie prostej l równoległej do prostej k i przechodzącej przez punkt D o współrzędnych (−2,1).Chcę dostęp do Akademii! Styczną do okręgu (x−1)2+y2−4=0 jest prosta o równaniu:Chcę dostęp do Akademii! Pole powierzchni całkowitej sześcianu jest równe 54. Długość przekątnej tego sześcianu jest równa:Chcę dostęp do Akademii! Objętość stożka o wysokości 8 i średnicy podstawy 12 jest równa:Chcę dostęp do Akademii! Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Prawdopodobieństwo otrzymania sumy oczek równej trzy wynosi:Chcę dostęp do Akademii! Uczniowie pewnej klasy zostali poproszeni o odpowiedź na pytanie: "Ile osób liczy twoja rodzina?" Wyniki przedstawiono w tabeli: Średnia liczba osób w rodzinie dla uczniów tej klasy jest równa 4. Wtedy liczba x jest równa:Chcę dostęp do Akademii! Rozwiąż nierówność 3×2−10x+3≤ dostęp do Akademii! Uzasadnij, że jeżeli a+b=1 i a2+b2=7, to a4+b4= dostęp do Akademii! Na rysunku przedstawiono wykres funkcji f. Odczytaj z wykresu i zapisz: a) zbiór wartości funkcji f, b) przedział maksymalnej długości, w którym funkcja f jest dostęp do Akademii! Liczby x, y, 19 tworzą w podanej kolejności ciąg arytmetyczny, przy czym x+y=8. Oblicz x i dostęp do Akademii! Kąt α jest ostry i sinα/cosα+cosα/sinα=2. Oblicz wartość wyrażenia sinα⋅ dostęp do Akademii! Dany jest czworokąt ABCD, w którym AB||CD. Na boku BC wybrano taki punkt E, że |EC|=|CD| i |EB|=|BA|. Wykaż, że kąt AED jest dostęp do Akademii! Ze zbioru liczb {1,2,3,…,7} losujemy kolejno dwa razy po jednej liczbie ze zwracaniem. Oblicz prawdopodobieństwo wylosowania liczb, których suma jest podzielna przez dostęp do Akademii! Okrąg o środku w punkcie S=(3,7) jest styczny do prostej o równaniu y=2x−3. Oblicz współrzędne punktu dostęp do Akademii! Pewien turysta pokonał trasę 112 km, przechodząc każdego dnia tę samą liczbę kilometrów. Gdyby mógł przeznaczyć na tę wędrówkę o 3 dni więcej, to w ciągu każdego dnia mógłby przechodzić o 12 km mniej. Oblicz, ile kilometrów dziennie przechodził ten dostęp do Akademii! Punkty K, L, i M są środkami krawędzi BC, HG i AE sześcianu ABCDEFGH o krawędzi długości 1 (zobacz rysunek). Oblicz pole trójkąta dostęp do Akademii!
sCUJKAe.
  • xew0o98mn5.pages.dev/196
  • xew0o98mn5.pages.dev/273
  • xew0o98mn5.pages.dev/167
  • xew0o98mn5.pages.dev/146
  • xew0o98mn5.pages.dev/47
  • xew0o98mn5.pages.dev/91
  • xew0o98mn5.pages.dev/198
  • xew0o98mn5.pages.dev/44
  • xew0o98mn5.pages.dev/22

    • matura maj 2011 zad 5